Tipo de documento:	Relatório de Pesquisa
Título:	O desenvolvimento psicomotor lógico e social da criança surda: uma análise Piagetiana
Autor(a):	George Hoffermann Rizzat Gomes de Souza
Orientador(a):	Denilson Diniz Pereira
Resumo:	A surdez é caracterizada pela privação sensorial e suas consequências, não se limitam às dificuldades auditivas e sim aos aspectos linguísticos, emocionais, sociais e culturais. Será abordado nesta pesquisa o estágio do desenvolvimento humano tabulada por Piaget operações concretas (7 a 11 ou 12 anos). Será dado um enfoque da importância da psicomotricidade nos indivíduos surdos no seu processo de comunicação na Escola de Áudio Comunicação Paulo Mana no município de Parintins-Am. O propósito do nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos", conforme procuraremos discutir na sequência deste trabalho. Assim promover a linguagem de brincar juntos e compartilhar os materiais será importante para as crianças do grupo, compreenderem os diferentes colegas como parceiros legítimos no processo de convivência (Maturana, 2002).
Palavras-chave:	Desenvolvimento psicomotor Surdez Teoria piagetiana
Área de conhecimento - CNPQ:	CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL
Idioma:	pt_BR
País de publicação:	Brasil
Editor:	Universidade Federal do Amazonas
Sigla da Instituição:	UFAM
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Instituto de Zootecnia e Ciências Sociais Aplicadas - Parintins
Nome do programa:	PROGRAMA PIBIC 2013
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/4103
Data do documento:	31-jul-2014
Aparece nas coleções:	Relatórios finais de Iniciação Científica - Ciências Humanas

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