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-O processo ensino-aprendizagem nos anos iniciais em período de pandemia: relatos de experiencia a partir do estágio supervisionado nos anos iniciais em uma escola no município de Benjamin Constant-AMPereira, Eugênia da RochaTrabalho de Conclusão de Curso
-Histórias em quadrinhos como recurso didático na formação de leitores nos anos iniciaisGonçalves, Nilce PereiraTrabalho de Conclusão de Curso
-O lúdico na garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança: um estudo na pré-escola do Centro de Educação Infantil de Benjamin Constant-AmMangabeira, Rosangela HilárioTrabalho de Conclusão de Curso
-O celular smartphone como ferramenta pedagógica digital nos anos iniciais em escola indígena: o conhecimento a um toque das mãosMurayare, José Manoel NicolanoTrabalho de Conclusão de Curso
-Análise do modelo e práticas de gestão de escolas públicas municipais de Benjamin Constant-AM: desafios e possibilidades à efetivação da gestão democrático-participativa na escolaMafra, Sandriely MoraisTrabalho de Conclusão de Curso
-O lúdico, a criança e o desenvolvimento da leitura e da escrita no primeiro ano do ensino fundamentalMartins, Maria Rosângela RamiresTrabalho de Conclusão de Curso
-Os desafios de acesso e permanência escolar dos “passageiros da noite” – jovens, adultos e idosos - estudantes/trabalhadores na EJA e ensino médio tecnológico em Benjamin Constant/AMLima, Elisa Bitencourt deTrabalho de Conclusão de Curso
-O bullying com alunos indígenas dos anos iniciais: um estudo numa escola pública da área urbana do município de Benjamin Constant- AMMartins, Fabrícia MarinhoTrabalho de Conclusão de Curso
-Educação de jovens e adultos: a alfabetização de adultos em uma escola pública no município de Tabatinga – AmHolguim, Adriana MarianoTrabalho de Conclusão de Curso
-Educação inclusiva: o direito de participar e aprender dos alunos com necessidades especiaisSantos, Sabrina RodriguesTrabalho de Conclusão de Curso

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