Tipo de documento:	Relatório de Pesquisa
Título:	Música e movimento: um estudo sobre a importância do Método de Jaques Dalcroze na educação inclusiva
Autor(a):	Axon Moreira Miranda
Orientador(a):	Maria Almerinda de Souza Matos
Resumo:	Este projeto tem como proposta pesquisar a música na educação inclusiva, levando em consideração sua importância na sociedade e o momento atual em que se discute o processo de inclusão no Brasil. A música desperta o ser humano para um mundo prazeroso e mágico, desenvolvendo a criatividade, novos conhecimentos e socialização. Com isso, este projeto tem como proposta compreender os principais fundamentos da música-movimento utilizando o Método de Jaques Dalcroze para a educação inclusiva. Tendo em vista verificar a possibilidade da contribuição do Método dalcroziano e da música-movimento na educação inclusiva. A pesquisa terá como finalidade conhecer melhor sobre educação inclusiva, música-movimento e Método Dalcroze no intuito de verificar a possibilidade da contribuição da música-movimento e Método Dalcroze na educação inclusiva.
Palavras-chave:	Música-movimento Método Dalcroze Educação Inclusiva
Área de conhecimento - CNPQ:	CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO ESPECIAL
Idioma:	pt_BR
País de publicação:	Brasil
Editor:	Universidade Federal do Amazonas
Sigla da Instituição:	UFAM
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Teorias e Fundamentos Faculdade de Educação
Nome do programa:	PROGRAMA PIBIC 2012
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/3427
Data do documento:	31-jul-2013
Aparece nas coleções:	Relatórios finais de Iniciação Científica - Ciências Humanas

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