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dc.contributor.advisor1Olavo, Antônio Vagner Almeida-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5817374554945597pt_BR
dc.contributor.referee1Lainetti, Ana Letícia-
dc.contributor.referee2Porto, Selomi Bermeguy-
dc.creatorMafra, Kheyda Castro-
dc.date.accessioned2021-12-30T20:48:43Z-
dc.date.available2021-12-09-
dc.date.available2021-12-30T20:48:43Z-
dc.identifier.urihttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6056-
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo caracterizar el proyecto Rádio na Escola en las olas del conocimiento a través del octágono de la innovación. Como procedimientos metodológicos, esta investigación es de naturaleza exploratoria y descriptiva, con un enfoque cualitativo y como técnica de recolección de datos, utilizó entrevistas semiestructuradas e investigación documental. Los participantes del estudio son 5 servidores que trabajan desde el diseño del proyecto hasta la gestión de la innovación. Como técnica de análisis, se decidió realizar un análisis de contenido. Como resultado, se notó que el proyecto de radio en la escuela, en el contexto de la realidad de la ciudad de Benjamin Constant - AM, durante un período pandémico, hizo que el sector de educación pública de la ciudad introdujera un fenómeno de innovación en la región. , con la adopción de prácticas capaces de producir resultados positivos en la vida de los usuarios de los servicios públicos, de manera eficiente y efectiva para la sociedad. El Octágono de Innovación del Sector Público mostró cómo la metodología del proyecto cumplía con los aspectos relacionados con el modelo. Las principales motivaciones para llevar a cabo el proyecto estuvieron vinculadas a las motivaciones externas de la institución (pandemia y legislación) e internas a la organización (amor por la educación, responsabilidad de garantizar la educación a distancia). Cuántas barreras destacó en la encuesta, la resistencia de los empleados llama la atención; la falta de aceptación de lo incierto por parte de los usuarios del servicio; la cultura de la aversión al riesgo en las organizaciones y; los desafíos logísticos. Se concluye que el octágono de la innovación en el sector público ayuda a comprender la concepción e implementación del proyecto de radio en la escuela, por lo que el proyecto de radio en la escuela es una innovación para el contexto de Benjamin Constant - AM.pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo caracterizar o “ Projeto Rádio Escola: Nas ondas do conhecimento” por meio do Octógono da Inovação. Como procedimentos metodológicos, esta pesquisa tem como natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e como técnica de coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada e pesquisa documental. Os participantes do estudo, são 5 servidores que atuam desde a concepção do projeto ao gerenciamento da inovação. Como técnica de análise, optou-se por realizar uma análise de conteúdo. Como resultado percebeu-se que o Projeto Rádio Escola, no contexto da realidade do município de Benjamin Constant - AM, em período pandêmico, fez do setor público da educação do município introduzir um fenômeno de inovação na região, com a adoção de práticas capazes de produzirem resultados positivos na vida dos usuários do serviço público, de forma eficiente e efetiva para a sociedade. O Octógono da Inovação no Setor Público, mostrou de que maneira a metodologia do projeto atendeu os aspectos relacionados ao modelo. As principais motivações para a realização do projeto foram atreladas às motivações externas da instituição (pandemia e legislações), e internas à organização (amor pela educação e a responsabilidade de garantir o ensino a distância). Quantos as barreiras evidenciadas na pesquisa, chamam a atenção a resistência dos servidores; a falta de aceitação do incerto pelos usuários dos serviços; a cultura de aversão ao risco nas organizações e; os desafios logísticos. Conclui-se que o Octógono da Inovação no setor público, auxilia no entendimento da concepção e da implementação do Projeto Rádio Escola, na acepção da inovação. Desta forma, o Projeto Rádio Escola evidência experiências inovadoras para o contexto de Benjamin Constant – AM.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentINC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectInovação no setor públicopt_BR
dc.subjectInovação municipalpt_BR
dc.subjectInovação educacionalpt_BR
dc.subjectRádio escolapt_BR
dc.subjectOctógono da inovação no setor públicopt_BR
dc.subjectInnovación en el sector públicopt_BR
dc.subjectInnovación municipalpt_BR
dc.subjectRadio escolarpt_BR
dc.subjectOctágono de innovación en el sector públicopt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleInovação no Setor Público: categorização do Projeto Rádio na Escola “Nas Ondas do Conhecimento” por meio do Octógono da Inovação no setor público no município de Benjamin Constant-AMpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.affiliationUniversidade Federal do Amazonaspt_BR
dc.date.event2021-12-03-
dc.publisher.localpubInstituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)pt_BR
dc.subject.controladoInovações educacionais - Benjamin Constant (AM)pt_BR
dc.subject.controladoRádio na educação - Benjamin Constant (AM)pt_BR
dc.creator.affiliation-initUFAMpt_BR
dc.publisher.courseAdministração - Bacharelado - Benjamin Constantpt_BR
Appears in Collections:Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Ciências Humanas

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