Aulas remotas e o ensino de línguas: da implementação à aplicabilidade em escolas indígenas e não indígenas de São Paulo de Olivença – AM

Abstract

Esta investigación se enmarca en el campo de los estudios que buscan investigar el funcionamiento del proyecto “Aulas Remotas em tempos de Pandemia” de la Secretaria Municipal de Educación y Cultura, en el município de São Paulo de Olivença-AM. El objetivo general de la investigación es investigar la implementación y aplicabilidad de las clases de enseñanzas remotas en la educación de Lenguas en escuelas indígenas e no indígenas del município de São Paulo de Olivença-AM. Para sustentar el marco teórico, la investigación se basó en las lecturas de autores que abordan el tema en cuestión, tales como: Van Lier (1997), Coll & Monereo (2010), Cordeiro (2020), Almeida (2015), entre otros. El método utilizado fue la abordage cualitativa, con la intención de identificar las principales dificuldad enfrentadas por los profesores, eses que hicieron parte en la línea de frente en ese periodo pandêmico, bien como las limitaciónes de los alumnos y sus familiares en relación a las clases de enseñanzas remotas ofertadas por las escuelas y Secretaria. Los resultados muestran que devido la pandemia y las experiências de la educación, es necesario que sean implementadas nuevas estratégias que faciliten la inserción de las escuelas, profesores e alumnos en los medios digitales. Que posan crear metodologias del ensino on-line que todavia son impraticábleis. Llevando en consideración que la mayoria de las escuelas, así como los estudiantes, no comungam de las herramientas necesárias como computadores, celulares o plataformas adecuadas que posibiliten una comunicación mejor entre los envolvidos.