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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: Recursos didáticos como processo de aprendizagem: contribuição para o ensino de Química nas escolas públicas no contexto amazônico
metadata.dc.creator: Silva, Frandiney Castlho da
metadata.dc.contributor.advisor1: Lemos, Radamés Gonçalves de
metadata.dc.contributor.referee1: Santos, Alberto Daniel Nascimento
metadata.dc.contributor.referee2: Souza, Andréia Francisco de Assis
metadata.dc.description.resumo: Os recursos didáticos têm um papel fundamental no meio educacional, capaz de promover uma aula mais dinâmica, interessante e acessível, tornando o abstrato mais palpável, e assim facilitando a compreensão do aluno. A monografia tem como objetivo geral compreender os recursos didáticos como podem influenciar no processo de ensino e aprendizagem, em escolas públicas no contexto amazônicos. Enquadra-se no tipo de pesquisa descritivo com abordagem, pesquisa de campo, qualitativa e bibliográfica, os métodos de análise foram desenvolvidos entrevistas e questionário, e a descrição por narrativas. O desenvolvimento desta monografia realizado nas escolas Estadual Professora Nilce Rocha Coêlho, Escola Estadual Monsenhor Evangelista de Cefalônia e CETI- Centro Educacional de Tempo Integral- Calixto Ribeiro do município de São Paulo de Olivença. Os dados coletados através de questionário aberto, as análises de dados foram através de análise por narrativas. Pretende-se com essa pesquisa promover a disseminação da importância dos recursos didáticos nas escolas, como ensino e aprendizagem.
Abstract: Los recursos didácticos juegan un papel fundamental en el entorno educativo, capaces de promover una clase más dinámica, interesante y accesible, haciendo más tangible lo abstracto y facilitando así la comprensión de los estudiantes. El objetivo general de la monografía es comprender cómo los recursos didácticos pueden influir en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas públicas del contexto amazónico. Se encuadra en el tipo de investigación descriptiva con enfoque, investigación de campo, cualitativa y bibliográfica, los métodos de análisis se desarrollaron entrevistas y cuestionarios, y la descripción a través de narrativas. El desarrollo de esta monografía tuvo lugar en las Escuelas Estatales Profesora Nilce Rocha Coêlho, Escuela Estatal Monsenhor Evangelista de Cefalônia y CETI- Centro Educacional de Tiempo Integral- Calixto Ribeiro en el municipio de São Paulo de Olivença. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario abierto, el análisis de los datos se realizó mediante análisis narrativo. Esta investigación tiene como objetivo promover la difusión de la importancia de los recursos didácticos en las escuelas, como la enseñanza y el aprendizaje.
Keywords: Práticas pedagógicas;
Prácticas pedagógicas;
Metodologias ativas
Ensino de Química
Cultura local
Metodologías activas
Enseñanza de la Química
Cultura local
metadata.dc.subject.cnpq: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.publisher.department: INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)
metadata.dc.publisher.course: Ciências: Biologia e Química - Licenciatura - Benjamin Constant
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7554
metadata.dc.subject.controlado: .
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