O estágio supervisionado como pilar na formação do/a pedagogo/a: práxis pedagógica na educação infantil

Abstract

Este trabajo de conclusión de curso aborda la importancia del estágio supervisionado en la formación del pedagogo/a, con un enfoque específico en la Educación Infantil. El estágio se analiza como un pilar fundamental para la práxis pedagógica, proporcionando al estudiante una inmersión práctica en el entorno escolar y una aplicación concreta de los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo del curso. El objetivo principal es explorar cómo el estágio contribuye al desarrollo profesional del futuro educador, posibilitando una comprensión profunda de las prácticas educativas, la gestión de la rutina escolar y la construcción de un vínculo significativo con los ninos. La investigación se realizó en una institución de Educación Infantil, donde la investigacion pasante observó y participó en las actividades diarias, interactuó con los alumnos y analizó la dinámica pedagógica. El trabajo reflexiona sobre la experiencia práctica del estágio, destacando la importancia de un ambiente acogedor y estimulante para el desarrollo integral de los ninos y el papel esencial del educador en la facilitación de estas experiencias. Además, el estudio discute cómo el estágio posibilita una reflexión crítica sobre las prácticas pedagógicas, permitiendo al futuro pedagogo/a identificar y superar desafios, adaptar estrategias y proponer mejoras en el entorno escolar. A partir de la investigación estágio se presenta como una oportunidad para la integración entre teoría y práctica, esencial para la formación de un educador calificado y comprometido con la transformación positiva de la realidad escolar. El trabajo concluye que el estágio supervisionado es un componente indispensable en la formación docente, ofreciendo una base sólida para la práctica pedagógica y contribuyendo a la construcción de una actuación profesional eficaz en la Educación Infantil.