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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: Caminhada de um indígena Satere-Mawé: da entrada na escola ao ingresso no magistério e ensino superior
metadata.dc.creator: Barbosa, Heraldo da Costa
metadata.dc.contributor.advisor1: Silva, Vera Lúcia Reis da
metadata.dc.contributor.advisor-co1: Ferreira, Breno de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee1: Lima, Priscila Soares
metadata.dc.description.resumo: O presente memorial tem por objetivo descrever de maneira sintética minha trajetória educacional e profissional como professor indígena, relatando a experiência acumulada nas áreas de ensino, com ênfase nos estágios supervisionados em educação infantil, educação fundamental I e gestão da educação, destacando sua importância. Também se trata do resultado da conclusão do curso de formação de professores por meio do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR).
Abstract: This memoir aims to succinctly describe my educational and professional journey as an indigenous teacher, detailing the experience accumulated in teaching, with a focus on supervised internships in Early Childhood Education, Early Elementary Education, and Education Management, highlighting their significance. It also represents the outcome of completing the teacher training course through the National Plan for Training Basic Education Teachers (PARFOR).
Keywords: Trajetória acadêmica
Magistério indígena
Estágios
metadata.dc.subject.cnpq: CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.publisher.department: FACED - Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.course: Pedagogia - Licenciatura - Parfor - Barreirinha/AM
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7674
metadata.dc.contributor.grupo-pesquisa: Núcleo de Saúde, Sexualidade e Sociedade.
metadata.dc.subject.controlado: .
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