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http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7800
metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Title: | Prática de pesquisa e estágio no campo da alfabetização |
metadata.dc.creator: | Correia, Vaneia Clementino |
metadata.dc.contributor.advisor1: | Ferreira, Jarliane da Silva |
metadata.dc.contributor.referee1: | Bráulio, Oderlene da Silva |
metadata.dc.contributor.referee2: | Campos, Sebastião Melo |
metadata.dc.description.resumo: | O presente Trabalho de Conclusão de Curso – TCC objetiva refletir sobre as experiências no campo da alfabetização a partir do Estágio e das práticas da pesquisa. Nessa perspectiva, as disciplinas são obrigatórias e fazem parte da matriz curricular do curso de pedagogia, que se configura como uma produção de caráter monográfico, para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Como objetivos específicos buscou-se: realizar estudos sobre as teorias da alfabetização; descrever sobre como vem ocorrendo o processo de alfabetização nas escolas por onde realizei a pesquisa e o estágio; apresentar as metodologias no campo da alfabetização levadas para a escola na ocasião do estágio e da prática da pesquisa. As práticas de estágio e da pesquisa se deram a partir de convênios firmados pela Universidade e a Secretaria Municipal de Educação, e se deu em uma escola pública do município de Benjamin Constant-AM. Os procedimentos metodológicos utilizados, pautaram-se na pesquisa qualitativa, que em primeiro momento foi realizada a pesquisa bibliográfica, pela a qual buscou-se informações com variados autores, como BRASIL (2028), BRAGATTO (2012), PINTO (2009), SIQUEIRA (2010), SOARES (2012), MINAYO (2016) que estudam sobre temáticas relacionadas a minha investigação, em seguida realizou-se a pesquisa de campo pelo qual utilizei como instrumento para a coleta de dados, a observação participante, técnica de suma importância para o desenvolvimento do trabalho, pois é através do contato direto com o objeto de estudo, que podemos obter as respostas para os questionamentos da problemática. Como resultado pode-se entender claramente o papel da pedagogia na formação de alfabetizadores, e seu vasto campo de atuação. Pode-se entender ainda o esforço dos professores para garantir o direito à alfabetização por todas as crianças, porém alguns elementos parecem inviabilizar esse processo. |
Abstract: | Este Trabajo de Conclusión del Curso – TCC tiene como objetivo reflexionar sobre experiencias en el campo de la alfabetización desde las prácticas de pasantía y de investigación. Desde esta perspectiva, las materias son obligatorias y forman parte de la matriz curricular del curso de pedagogía, que se configura como una producción monográfica, para la obtención del título de Licenciado en Pedagogía. Los objetivos específicos fueron: realizar estudios sobre teorías de la alfabetización; describir cómo viene ocurriendo el proceso de alfabetización en las escuelas donde realicé la investigación y la pasantía; presentar las metodologías en el campo de la alfabetización llevadas a la escuela durante la pasantía y la práctica investigativa. Las prácticas de pasantía e investigación se realizaron en base a convenios firmados entre la Universidad y la Secretaría Municipal de Educación, y se desarrollaron en una escuela pública del municipio de Benjamín Constant-AM. Los procedimientos metodológicos utilizados se basaron en una investigación cualitativa, que inicialmente involucró una investigación bibliográfica, a través de la cual se buscó información de diversos autores, como Brasil (2028), Bragatto (2012), Pinto (2009), Siquiera (2010), Soares (2012). ), Minayo (2016) quienes estudian temas relacionados con mi investigación, luego se realizó una investigación de campo, la cual utilicé como instrumento para la recolección de datos, la observación participante, técnica de suma importancia para el desarrollo del trabajo, ya que es a través de Al contacto directo con el objeto de estudio podemos obtener respuestas a las preguntas que rodean el problema. Como resultado, se puede comprender claramente el papel de la pedagogía en la formación de alfabetizadores y su amplio campo de actividad. También se pueden comprender los esfuerzos de los docentes para garantizar el derecho a la alfabetización de todos los niños, pero algunos elementos parecen hacer inviable este proceso. |
Keywords: | Estagio Pratica |
metadata.dc.subject.cnpq: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS |
metadata.dc.language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
metadata.dc.publisher.department: | INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant) |
metadata.dc.publisher.course: | Pedagogia - Licenciatura - Benjamin Constant |
metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
metadata.dc.rights.uri: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
URI: | http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7800 |
metadata.dc.subject.controlado: | Programas de alfabetização Educação infantil - Estudo e ensino (Estágio) Professores de educação infantil - Estudo e ensino (Estágio) |
Appears in Collections: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Ciências Humanas |
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TCC_VaneiaCorreia | 1,2 MB | Adobe PDF | View/Open |
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