Literatura fantástica: caminhos para formação do leitor literário em Língua Francesa

Abstract

L'enseignement de la littérature a rencontré de nombreux obstacles dans les écoles et les universités, ce qui a entraîné l’éloignement du lecteur littéraire. La réalisation de ce travail vise à vérifier la formation du lecteur littéraire à travers la littérature fantastique. Pour cela, nous avons effectué une révision bibliographique sur le concept de la littérature fantastique, nous avons réalisé une activité pratique de lecture littéraire dans laquelle deux contes fantastiques ont été travaillés dans une perspective de la lecture subjective dans une classe de la cinquième période du cours de lettres - Langue et littérature française de l’Université Fédérale d’Amazonas (UFAM). Les résultats obtenus montrent que la difficulté rencontrée dans la formation de lecteurs littéraires est liée à sa méthode d'enseignement, encore assez traditionnelle à certains égards. La résolution trouvée après l’analyse réside dans la proposition de nouvelles méthodologies, telles que l'enseignement de la littérature qui explore le champ de la subjectivité et accueille le sujet lecteur.