O desenho como instrumento pedagógico: uma investigação em duas escolas públicas no município de Tabatinga - AM

Abstract

El objetivo principal del Trabajo de Conclusión del Curso es presentar los datos obtenidos a través de la investigación sobre la importancia del dibujo en la práctica escolar en dos escuelas de la ciudad de Tabatinga-AM. Pretendiendo comprender cómo el dibujo puede ayudar en el desarrollo infantil, así como las etapas del dibujo según autores contemporáneos, con objetivos específicos que son verificar cómo los docentes enseñan las artes, estudiar los garabatos de los niños, tener una breve interacción con ellos, pequeños talleres, para que puedan exponer sus dibujos y explicar lo que significan y comprender las etapas del desarrollo infantil. Los principales autores que sustentaron esta investigación fueron Lowenfeld (1976), Luquet (1969), Bombonato, Farago (2016) apud Ialverberg (1989), Edith Derdyk (1989), Oliveira (1943), Figueiredo y Souza (2008), entre otros. La investigación se realizó en la Escola Municipal José Carlos Mestrinho y en la Creche Municipal Dom Alcimar Caldas Magalhaes, en las clases Pre I, Pre II y Nursery III. Con base en una investigación cualitativa, utilizamos la observación participante como instrumento de recolección de datos en el aula en el campo de investigación. Teniendo como instrumentos de recolección de datos un círculo de conversación en el que se contaron cuentos de los niños y luego el taller de dibujo donde los niños pudieron realizar sus dibujos y garabatos y el cuestionario que se aplicó a los docentes de ambos colegios que contenía 5 (cinco) preguntas cortas y directas. Con resultados alcanzados sobre el pensamiento de los docentes en relación al dibujo y su importancia para el desarrollo infantil y los dibujos de los niños mostrando sus formas de percibir el mundo que los rodea.