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http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7970| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Title: | A Formação superior dos alunos indígenas Tikuna no Curso de Letras do INC/UFAM: desafios e perspectivas |
| metadata.dc.creator: | Aiambo, Milane Pedro |
| metadata.dc.contributor.referee1: | D'Avila, João Bosco Martins |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Peres, Marilene Aicate |
| metadata.dc.description.resumo: | O tema deste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é “A formação do Superior dos Alunos Indígenas em Letras: Desafios e Perspectivas”. O objetivo geral deste trabalho foi desenvolver um estudo sobre o processo de formação profissional dos alunos indígena Ticuna do curso de Letras. Os objetivos específicos adotados: Conhecer os marcos regulatório norteadores da educação indígena por Brasil; identificar os principais desafios enfrentadas pelos alunos indígenas durante seu período de formação profissional nas áreas de LP do curso de letras no INC; Analisar as competências e habilidades alcançadas pelos alunos indígenas finalistas do curso de Letras do INC. Por último evidenciar as perspectivas dos alunos indígenas finalistas em relação a conclusão do curso de Letras. A partir disso, as questões norteadoras foram: 1) qual desafios que os discentes indígenas enfrentam no seu dia a dia ao ingressa em uma universidade Federal do Amazonas? 2) quais são competências e habilidade alcançadas pelos discentes indígenas finalistas do curso de Letras? 3) quais as perspectivas desses discentes em relação a formação do curso? 4) como o estudante indígena está vivenciado o processo de formação acadêmica? Nos procedimentos metodológicos foi feito um levantamento bibliográfico, relacionando teóricos e bases legais: Gil (2002), Grupioni (2006), Lima e silva (2012) Sergiane Soares (2021) dentre outros. Como resultado da pesquisa, concluímos que os docentes indígenas da etnia ticuna, possui desafios enfrentada dentro da universidade, mas as suas perspectivas é ter experiências boas para melhorias para suas comunidades, A pesquisa qualitativa, pois os dados foram analisados através de um questionário e as respostas foram colocadas em tabelas com comentário, assim buscou-se os resultados. Sendo assim, com esta monografia obteve-se conhecimento que foram cogentes para a futura profissão como educadora e pesquisadora. |
| Abstract: | El tema de este Trabajo de finalización de curso (TCC) es “La educación superior de estudiantes indígenas en literatura: desafíos y perspectivas”. El objetivo general de este trabajo fue desarrollar un estudio sobre el proceso de formación profesional de estudiantes indígenas ticunas de la carrera de Letras. Los objetivos específicos adoptados: Conocer los marcos regulatorios que orientan la educación indígena en Brasil; identificar los principales desafíos que enfrentan los estudiantes indígenas durante su período de formación profesional en las áreas de LP de la carrera de humanidades del INC; Analizar las destrezas y habilidades alcanzadas por los estudiantes indígenas del último año de la carrera de Literatura del INC. Finalmente, resaltar las perspectivas de los estudiantes indígenas de último año en relación a la finalización de la carrera de Literatura. A partir de esto, las preguntas orientadoras fueron: 1) ¿qué desafíos enfrentan los estudiantes indígenas en su vida diaria al ingresar a una universidad federal en Amazonas? 2) ¿Cuáles son las competencias y habilidades alcanzadas por los estudiantes indígenas al finalizar la carrera de Literatura? 3) ¿Cuáles son las perspectivas de estos estudiantes en relación con la formación del curso? 4) ¿Cómo vive el estudiante indígena el proceso de formación académica? En los procedimientos metodológicos se realizó un levantamiento bibliográfico relacionando fundamentos teóricos y jurídicos: Gil (2002), Grupioni (2006), Lima y Silva (2012) Sergiane Soares (2021) entre otros. Como resultado de la investigación se concluyó que los docentes indígenas de la etnia Ticuna enfrentan desafíos dentro de la universidad, pero sus perspectivas son tener buenas experiencias para mejoras en sus comunidades.La investigación cualitativa, ya que los datos se analizaron a través de un cuestionario y la Las respuestas se colocaron en tablas con comentarios, por lo que se buscaron los resultados. Por lo tanto, con esta monografía se obtuvo conocimientos que resultaron convincentes para la futura profesión como educador e investigador. |
| Keywords: | Formação superior Alunos indígenas ticunas |
| metadata.dc.subject.cnpq: | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES: LETRAS |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| metadata.dc.publisher.department: | INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant) |
| metadata.dc.publisher.course: | Letras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin Constant |
| Citation: | AIAMBO, Milane Pedro. A Formação dos alunos indígenas Tikuna no Curso de Letras do INC/UFAM: desafios e perspectivas. 2024. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua e Literatura Portuguesa e Língua e Literatura Espanhola) - Universidade Federal do Amazonas, Benjamin Constant, 2023 |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| URI: | http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7970 |
| metadata.dc.subject.controlado: | . . . |
| Appears in Collections: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Linguística, Letras e Artes |
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| TCC_MilaneAiambo.pdf | 674,8 kB | Adobe PDF | View/Open |
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