Entre duas línguas, dois mundos: a educação bilíngue Ticuna-Português na Escola Indígena Padre Santo

Abstract

La educación bilingüe representa una modalidad pedagógica fundamental para la valorización, preservación y fortalecimiento de las culturas e identidades indígenas. Tiene el objetivo general de analizar la educación bilingüe (Ticuna y portugués) en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 9° grado de la escuela municipal indígena Padre Santo. El presente estudio cualitativo investigó los beneficios cognitivos, desafíos pedagógicos y la construcción de identidad bilingüe de estudiantes de 9º año de la Escuela Municipal Indígena Padre Santo, ubicada en la comunidad Nueva Italia, municipio de Amaturá, Amazonas. Esta investigación se fundamenta en la metodología cualitativa con enfoque de estudio de caso. Para la recopilación de datos, se utilizaron cuestionarios emiestructurados, y las respuestas fueron analizadas mediante la técnica de Análisis de Contenido, onforme a la propuesta de Bardin (2009). Los resultados evidencian que el bilingüismo aditivo (Ticuna-Portugués) promueve beneficios significativos en el desarrollo cognitivo, flexibilidad mental y capacidad de resolución de problemas de los estudiantes indígenas. Sin embargo, se identificaron desafíos relacionados con las diferencias fonéticas, gramaticales y de escritura entre las lenguas, además de factores emocionales como ansiedad y vergüenza lingüística que funcionan como filtros afectivos en la adquisición de la segunda lengua. Los datos indican que el bilingüismo es percibido por los estudiantes no solo como preservación cultural, sino también como herramienta de movilidad social y oportunidades académico-profesionales. En este sentido, se concluye que la efectivización de una educación bilingüe e intercultural de calidad depende de políticas públicas consistentes y de la valorización real de la diversidad lingüística por las escuelas, sean ellas indígenas o no indígenas, con el objetivo de transformar el bilingüismo en instrumento de autonomía, dignidad y fortalecimiento de los pueblos indígenas amazónicos.