A importância da literatura indígena em uma escola municipal indígena do município de Benjamin Constant/AM

Abstract

La literatura indígena representa una herramienta poderosa para valorar la identidad, la lengua y la cultura de los pueblos originarios, especialmente en el contexto escolar. Este trabajo investiga cómo se aborda la literatura indígena en una escuela indígena municipal del municipio de Benjamín Constant/AM, buscando comprender su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su contribución al fortalecimiento de la identidad ticuna. La investigación, con un enfoque cualitativo, se llevó a cabo mediante un estudio bibliográfico y una investigación de campo con docentes indígenas, utilizando cuestionarios y observación participante. Los resultados demuestran que la literatura indígena está presente en las prácticas pedagógicas a través de cuentos, dramatizaciones, canciones, danzas y el uso de materiales bilingües producidos por autores de la propia comunidad. Se encontró que la enseñanza de esta literatura despierta el interés de los estudiantes, refuerza el sentimiento de pertenencia y contribuye a la preservación de la lengua y las tradiciones orales. Además, se evidenció que las estrategias pedagógicas basadas en la etnoeducación favorecen el aprendizaje intercultural, que respeta e integra los conocimientos tradicionales con los conocimientos formales. Se concluye que la literatura indígena, al integrarse significativamente en las escuelas, trasciende su función didáctica y se convierte en un instrumento de resistencia, preservación y afirmación cultural, reafirmando el protagonismo de los pueblos indígenas en el ámbito educativo.