Arte como estratégia no atendimento educacional especializado: um estudo em uma escola pública em Parintins-AM

Abstract

Este trabalho tem como objetivo investigar o modo como a arte tem sido utilizada pelos profissionais de Educação Inclusiva, com o intuito de contribuir com o Atendimento Educacional Especializado na Escola Municipal São Francisco de Assis em Parintins - Am. A integração da arte na educação inclusiva tem se mostrado eficaz no desenvolvimento de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais, a arte oferece um espaço de expressão, aprendizado e comunicação. Este TCC tem como objetivos específicos: Descrever a Educação Inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado (AEE); Identificar a Arte como Ferramenta Pedagógica no Contexto Inclusivo; Verificar práticas e projetos artísticos no AEE no Escola Municipal São Francisco de Assis em Parintins - AM. A pesquisa surge da crescente preocupação com a educação inclusiva na região e da necessidade de oferecer ensino de qualidade aos estudantes com deficiência. O trabalho está estruturado em capítulos que apresentam referencial teórico com autores como Barbosa (2014), Santana (2004) e Rodrigues (2013), metodologia qualitativa exploratória e descritiva utilizando estudo de caso com questionários, observação e análise documental, resultados e discussões da coleta de dados realizada na escola, e considerações finais ressaltando como a arte favorece o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças na educação inclusiva. Portanto, a relevância social da pesquisa está na promoção da inclusão e respeito à diversidade, no fomento à formação continuada de professores e profissionais especializados, e na valorização de práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para uma sociedade mais igualitária onde todas as crianças possam alcançar seus objetivos no ambiente escolar.