Entre folhas e brincadeiras: experiências infantis com a natureza em contexto rural amazônico

Eto, Larissa Tsumie Takashima

Entre folhas e brincadeiras: experiências infantis com a natureza em contexto rural amazônico

Primeiro orientador dc.contributor.advisor1	Albuquerque, Dayse da Silva
Currículo Lattes do primeiro orientador dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1158344333742804	eng
ORCID do primeiro orientador dc.contributor.advisor1orcid	https://orcid.org/0000-0003-1745-8336	eng
Primeiro membro da banca dc.contributor.referee1	Higuchi, Maria Inês Gasparetto
Currículo Lattes do primeiro membro da banca dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8607852207828061	eng
Segundo membro da banca dc.contributor.referee2	Profice, Christiana Cabicieri
Currículo Lattes do segundo membro da banca dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2410356941075360	eng
Autor dc.creator	Eto, Larissa Tsumie Takashima
Currículo Lattes do autor dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2283543732275902	eng
ORCID do autor dc.creator.orcid	https://orcid.org/0009-0008-7998-6381	eng
Data de defesa/publicação dc.date.issued	2025-07-07
Resumo / Abstract dc.description.abstract	The relationship between children and natural environments has become an emerging topic in light of increasing urbanization and the resulting disconnection of new generations from nature. In the Amazonian context—where biodiversity and local culture offer unique opportunities for interaction with the natural world—there is still a lack of studies exploring, from the children’s perspective, how these bonds are formed and what meanings are attributed to nature in everyday life. This dissertation contributes to this field of inquiry by seeking to understand, through a qualitative and multimethod approach, the experiences and perceptions of children living in a rural Amazonian community. The research was conducted in the community of Cachoeira do Leão (AM-010) and involved semi-structured interviews with children and mothers, naturalistic observations, and guided walks (walkthroughs) with audiovisual recordings. The study is part of the research line Psychosocial Processes within the Graduate Program in Psychology at the Federal University of Amazonas (PPGPSI-UFAM), and is aligned with the advisor’s broader project focused on promoting human development in dialogue with Environmental Psychology. Data analysis revealed that children build affective, symbolic, and functional bonds with the natural environment, perceiving it as a space of freedom, creativity, and well-being. Mothers also recognize the benefits of nature contact, while highlighting structural limitations that affect childcare in rural areas. The findings underscore the role of natural environments as protective factors for child development and emphasize the need for public policies and professional practices that regard nature as a right of childhood. In a historical moment marked by screen overexposure, impoverished sensory experiences, and the standardization of childhoods, this study advocates for actively listening to Amazonian children and valuing spaces where childhood remains intertwined with the biotic and abiotic elements of nature. The evidence suggests that it is not merely the amount of nature that matters, but the culturally mediated opportunities for meaningful interaction it affords—shaped by regional values, practices, and ways of life. By shedding light on these relationships, this dissertation contributes to strengthening cross-sectoral efforts aimed at promoting child well-being and socio-environmental sustainability in the Amazonian context.	eng
Resumo (português) dc.description.resumo	A relação entre crianças e ambientes naturais tem se tornado um tema emergente diante da crescente urbanização e do consequente afastamento das novas gerações da natureza. No contexto amazônico, onde a biodiversidade e a cultura local oferecem oportunidades únicas de interação com o meio natural, ainda são escassos os estudos que exploram, sob a ótica das crianças, como esses vínculos se estabelecem e quais os sentidos atribuídos à natureza no cotidiano. Esta dissertação se insere nesse cenário investigativo ao buscar compreender, por meio de uma abordagem qualitativa e multimetodológica, as experiências e percepções de crianças residentes em um contexto rural amazônico. A pesquisa foi desenvolvida na comunidade Cachoeira do Leão (AM-010), envolvendo entrevistas semiestruturadas com crianças e mães, observação naturalística e caminhadas guiadas (walkthroughs) com registros audiovisuais. A investigação está vinculada à linha de pesquisa Processos Psicossociais do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Amazonas (PPGPSI-UFAM) e dialoga com o macroprojeto da docente orientadora, centrado na promoção do desenvolvimento humano em interface com a Psicologia Ambiental. A análise dos dados revelou que as crianças constroem vínculos afetivos, simbólicos e funcionais com o ambiente natural, percebendo-o como espaço de liberdade, criatividade e bem-estar. As mães, por sua vez, reconhecem os benefícios do contato com a natureza, mas também apontam limitações estruturais que impactam o cuidado com a infância em zonas rurais. Os resultados da pesquisa reforçam o papel do ambiente natural como fator de proteção para o desenvolvimento infantil, destacando a importância de políticas públicas e práticas profissionais que considerem a natureza como um direito da infância. Em um momento histórico marcado pelo excesso de telas, pelo empobrecimento das experiências sensoriais e pela padronização das infâncias, este estudo propõe uma escuta ativa das crianças amazônidas e a valorização de espaços onde a infância ainda se entrelaça com elementos bióticos e abióticos da natureza. As evidências apontam que não é apenas a quantidade de natureza que importa, mas as possibilidades de interação significativas que ela propicia — e que são mediadas culturalmente por valores, práticas e modos de vida próprios da região. Ao lançar luz sobre essas relações, a dissertação contribui para o fortalecimento de ações intersetoriais voltadas ao bem-estar infantil e à sustentabilidade socioambiental no contexto amazônico.	eng
Agência de fomento / Financiador dc.description.sponsorship	FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas	eng
Agência de fomento / Financiador dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior	eng
Formato dc.format	image/png	*
Formato dc.format	application/pdf	*
Referência (citação) dc.identifier.citation	ETO, Larissa Tsumie Takashima. Entre folhas e brincadeiras: Experiências infantis com a natureza em contexto rural amazônico. 2025. 109 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus (AM), 2025.	eng
Endereço permanente (URI) dc.identifier.uri	https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11202
Idioma dc.language	por	eng
Instituição / Editora dc.publisher	Universidade Federal do Amazonas	eng
País dc.publisher.country	Brasil	eng
Faculdade, Instituto ou Departamento dc.publisher.department	Faculdade de Psicologia	eng
Sigla da instituição dc.publisher.initials	UFAM	eng
Programa de Pós-Graduação dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Psicologia	eng
Tipo de acesso dc.rights	Acesso Aberto
Licença (endereço) dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	pt_BR
Palavras-chave dc.subject	Infância	por
Palavras-chave dc.subject	Natureza	por
Palavras-chave dc.subject	Amazônia	por
Palavras-chave dc.subject	Desenvolvimento infantil	por
Palavras-chave dc.subject	Psicologia ambiental	por
Palavras-chave dc.subject	Ruralidade	por
Área de conhecimento (CNPq) dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS	eng
Termo controlado dc.subject.other	Crianças - Desenvolvimento - Aspectos ambientais	por
Termo controlado dc.subject.other	Psicologia ambiental - Amazônia	por
Miniatura (endereço) dc.thumbnail.url	https://tede.ufam.edu.br/retrieve/88171/DISS_LarissaEto_PPGPSI.pdf.jpg	*
Título dc.title	Entre folhas e brincadeiras: experiências infantis com a natureza em contexto rural amazônico	eng
Título alternativo dc.title.alternative	Between Leaves and Play: Children’s Experiences with Nature in a Rural Amazonian Context	eng
Tipo de documento dc.type	Dissertação	eng