O processo comunicativo no ensino aprendizado de crianças surdas: o caso da Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santos

Página do item simplificado
Primeiro orientador
dc.contributor.advisor1		Gomes, Djalma da Paz
Currículo Lattes do primeiro orientador
dc.contributor.advisor1Lattes		http://lattes.cnpq.br/9130196057031555por
Primeiro membro da banca
dc.contributor.referee1		Gomes, Djalma da Paz
Segundo membro da banca
dc.contributor.referee2		Piccolotto, Denise
Terceiro membro da banca
dc.contributor.referee3		Monteiro, Ierecê
Autor
dc.creator		Colombo, Macri Elaine
Currículo Lattes do autor
dc.creator.Lattes		http://lattes.cnpq.br/9019977999069701por
Data de defesa/publicação
dc.date.issued		2012-11-19
Resumo / Abstract
dc.description.abstract		The completion of work under the title "The communication process in the teaching-learning of deaf children: the case of State School Augusto Carneiro dos Santos" was due to the fact that deaf children need the means employed in visual literacy during the communication process in classroom. As a theoretical framework underlies the approaches of Vygotsky (2000, 2003), because it was, if not the first, but one of the precursors for the interest in deaf education; Fernandes (1990, 2003, 2010), an expert on the deaf; Guyton (2002 ), deals with the medical studies of humans as hearing, and Bordenave (1995), for understanding the functioning of the communicative process. For this research, we used the case study, with the aid of field research, as a technique, we used direct observation and semi-structured interview. Regarding the methodological approach we used qualitative, since the intention is to describe the facts observed and studied about how the visuals - including sign language. Thus, it was necessary to understand how communication processes are used for visual media in teaching and learning of deaf children and analyze these possible relationships in school. The data collected and systematized in this study had the aim of contributing to scientific knowledge regarding the importance of using the appropriate means of communication to succeed and concomitantly a teaching-learning for deaf children.eng
Resumo (português)
dc.description.resumo		A realização do trabalho sob o título “O processo comunicativo no ensino-aprendizado de crianças surdas: o caso da Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santos” se deveu ao fato de as crianças surdas necessitarem dos meios visuais empregados na alfabetização, durante o processo comunicativo na sala de aula. Como referencial teórico, o embasamento foram as abordagens de Vygostky (2000, 2003), por ter sido, senão o primeiro, um dos precursores no interesse em educação dos surdos, além de Fernandes (1990, 2003, 2010), especialista em surdos; Guyton (2002), que trata dos estudos da área médica dos seres humanos como a audição; e Bordenave (1995), por compreender o funcionamento do processo comunicativo. Para esta pesquisa, usou-se o estudo de caso, tendo como auxílio a pesquisa de campo; como técnica, empregou-se a observação direta e a entrevista semiestruturada. Quanto à abordagem metodológica, foi utilizada a qualitativa, visto que a pretensão é descrever os fatos observados e estudados a respeito dos recursos visuais – incluindo a língua de sinais. Assim, foi necessário compreender como os processos comunicativos se utilizam dos meios visuais no ensino-aprendizagem de crianças surdas e analisar essas possíveis relações na escola. Os dados levantados e sistematizados neste estudo tiveram a finalidade de contribuir para o conhecimento científico no que diz respeito à importância da utilização dos meios adequados para que ocorra uma comunicação e concomitantemente um ensino-aprendizado para as crianças surdas.por
Agência de fomento / Financiador
dc.description.sponsorship		FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonaspor
Formato
dc.format		application/pdf*
Referência (citação)
dc.identifier.citation		COLOMBO, Macri Elaine. O processo comunicativo no ensino aprendizado de crianças surdas: o caso da Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santos. 2012. 120 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2012.por
Endereço permanente (URI)
dc.identifier.uri		http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4507
Idioma
dc.language		porpor
Instituição / Editora
dc.publisher		Universidade Federal do Amazonaspor
País
dc.publisher.country		Brasilpor
Faculdade, Instituto ou Departamento
dc.publisher.department		Instituto de Ciências Humanas e Letraspor
Sigla da instituição
dc.publisher.initials		UFAMpor
Programa de Pós-Graduação
dc.publisher.program		Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicaçãopor
Tipo de acesso
dc.rights		Acesso Abertopor
Área de conhecimento (CNPq)
dc.subject.cnpq		CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: COMUNICAÇÃOpor
Termo controlado
dc.subject.other		Processo comunicativopor
Termo controlado
dc.subject.other		Ensino aprendizagempor
Termo controlado
dc.subject.other		Crianças surdaspor
Termo controlado
dc.subject.other		Libraspor
Termo controlado
dc.subject.other		Bilinguismopor
Termo controlado
dc.subject.other		Communicative processeng
Termo controlado
dc.subject.other		Deaf childreneng
Termo controlado
dc.subject.other		Poundseng
Termo controlado
dc.subject.other		Bilingualismeng
Termo controlado
dc.subject.other		Communicationeng
Miniatura (endereço)
dc.thumbnail.url		http://200.129.163.131:8080//retrieve/8899/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-%20Macri%20E%20Colombo.pdf.jpg*
Título
dc.title		O processo comunicativo no ensino aprendizado de crianças surdas: o caso da Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santospor
Tipo de documento
dc.type		Dissertaçãopor

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Dissertação - Macri E Colombo.pdf
Tamanho:
1,49 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar

Pacote de licença

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
1,91 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado em Ciências da Comunicação

  • Sistema implantado pelo Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação - UFAM