Sentidos sobre o processo de saída de adolescentes de uma instituição de acolhimento
Carregando...
Data
Autores
Orientador(es)
Coorientador(es)
Membros da banca
Pós-Graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal do Amazonas
Tipo
Direito de acesso
DOI
Resumo
Partindo de diálogos estabelecidos entre a perspectiva Bioecológica do
desenvolvimento e a psicologia Sócio-Histórica, o presente estudo objetivou compreender os
múltiplos sentidos atribuídos ao processo de transição ecológica que corresponde ao
desligamento de adolescentes que vivenciaram situação de abrigamento. Articulando esta
questão às perspectivas de futuro destes adolescentes, propôs-se dar visibilidade às falas de
jovens no momento em que vivenciavam esse processo, bem como dos profissionais que
com eles atuam. Optou-se pela realização de uma pesquisa qualitativa em uma instituição de
acolhimento da cidade de Manaus. Tendo como referência a teoria de Urie Bronfenbrenner
ancorando o método de Inserção Ecológica, foram realizadas entrevistas semi estruturadas
com cinco sujeitos, dentre eles adolescentes e membros do corpo técnico da referida
instituição, além da observação participante. Através do método de organização de dados
por Núcleos de Significação, foram obtidos os seguintes resultados: o processo de saída
abriga sentidos contraditórios sendo visto tanto positiva como negativamente. Contudo há
predomínio dos sentidos negativos, sugerindo a ausência de efetividade das ações que
deveriam ser favorecidas pela instituição na promoção de projetos de vida aos jovens. As
falas revelam que a instituição não favorece a transição ecológica provendo os adolescentes
de recursos para o enfrentamento de situações adversas, ainda que algumas experiências
positivas possam ser relatados. Conclui-se que as práticas institucionais necessitam ser
reformuladas favorecendo uma maior interligação entre os sistemas ecológicos que devem
integrar o desenvolvimento destes jovens
Abstract
From the dialogue established between the bio-ecological perspective of
development and the Socio-Historical Psychology, the main purpose of this study is to
understand the multiple meanings assigned to the process of ecological transition that
corresponds to the quitting of the adolescents who have experienced living in shelters.
Linking this issue to the future prospects of these adolescents, it was proposed to listen to
the speech of this youth who experienced this process as well as to the professionals who
worked with them. We chose to carry out a qualitative research in a host institution of the
city of Manaus. With reference to the theory of Urie Bronfenbrenner method of anchoring
the Ecological Integration, semi-structured interviews were conducted with five subjects,
including adolescents and members of staff of that institution, as well as participant
observation. Through the method of organizing data for Meaning Core, we obtained the
following results: the process of leaving the shelter contradictory meanings being viewed
both positively and negatively. However there is a predominance of negative meanings,
suggesting the lack of effectiveness of the actions that should be favored by the institution in
the promotion of life projects for young people. The reports revealed that the institution does
not promote the ecological transition by providing resources for adolescents coping with
adverse situations, although some positive experiences can be reported. We conclude that
institutional practices need to be reformulated achieving greater interconnection between the
ecological systems that must integrate the development of these young people
Descrição
Palavras-chave
Termo controlado
Adolescentes; Abrigos sociais; Transição Ecológica; Instituição de Acolhimento; Adolescents; Ecological Transition; Host Institution
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Citação
PEIXOTO, Luciana Alencar. Sentidos sobre o processo de saída de adolescentes de uma instituição de acolhimento. 2011. 90 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2011.
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Direitos e licenciamento
Acesso Aberto