Um esquema de sincronismo para ambientes virtuais de ensino e aprendizagem
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Pós-Graduação
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Universidade Federal do Amazonas
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Direito de acesso
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Resumo
Limitações do acesso à Internet, decorrentes de conexões intermitentes e de baixa qualidade, tem se tornado o principal obstáculo para o uso de Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem em localidades fora das capitais e grandes cidades, especialmente em regiões geograficamente desafiadoras como é o caso da Amazônia. Nesse contexto, é apresentado um esquema para contornar tais limitações, baseado no uso de servidores locais e de uma técnica de sincronismo que possibilita a intermediação do acesso a servidores centrais, mantendo recursos locais ainda que a conexão a Internet seja interrompida, realizando as atualizações quando tal conexão for restabelecida. O esquema proposto foi desenvolvido e testado de modo a avaliar seu comportamento em diferentes cenários, bem como a correspondente percepção do usuário.
Abstract
Constraints on Internet access, resulting from intermittent and low quality connections, have become the main obstacle to the use of Virtual Environments for Teaching and Learning in locations outside large cities, especially in challenging geographical regions like the Amazon. In this context, we present a scheme to get around these limitations, based on use of local servers and a synchronization technique that enables mediation of access to central servers, keeping local resources even when Internet connection is interrupted, performing updates when the connection is reestablished again. The proposed scheme has been developed and tested in order to evaluate its behavior in different scenarios, as well as the corresponding user perception.
Descrição
Palavras-chave
Termo controlado
AVEAs; EAD; Open source; LMS; Distance learning; Synchronization; Open-source
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Citação
FERREIRA, Rallyson dos Santos. Um esquema de sincronismo para ambientes virtuais de ensino e aprendizagem. 2013. 103 f. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2013.
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