A pedagogia do teatro em propostas educacionais inovadoras: a escrevivência como caminho para viver a prática docente teatral em Manaus-AM
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Pinto, Amanda da Silva
Ayres, Amanda Aguiar
Pinto, Renato Antônio Brandão Medeiros
Nascimento, Maria Evany do
Ayres, Amanda Aguiar
Pinto, Renato Antônio Brandão Medeiros
Nascimento, Maria Evany do
Pós-Graduação
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Universidade Federal do Amazonas
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Resumo
A presente dissertação dialoga de forma artística e subjetiva sobre paradigmas educacionais e artísticos a partir da vivência de um professor de Teatro em dois contextos: a prática em um programa de extensão universitária sobre inovação educacional e a docência na Educação Básica na cidade de Manaus-AM. A escrevivência, proposta por Conceição Evaristo, é aqui atravessada de poemas e trechos de músicas como um caminho para que educadores compartilhem e desenvolvam as suas trajetórias com os mais variados públicos e conceitos, tornando as discussões/práticas educacionais e artísticas ampliadas e em rede. Dessa maneira, essa escrevivência conta a trajetória pedagógica/artística do educador/pesquisador/artista/mestre-encenador, Keven Sobreira Ferreira, entre a vivência de ser professor de Teatro em um programa de extensão da Universidade do Estado do Amazonas - UEA em contato simultâneo com sua experiência enquanto professor de Artes da Educação Básica do segmento público. Portanto, temas como Inovação Educacional, Pedagogia do Teatro, Escola e Universidade serão debatidos por meio de referenciais teóricos como José Pacheco (2019), Larissa Roitberg (2024), Luciana Hartmann (2014), Amanda Ayres (2024), dentre outras. O trabalho apresenta como a Pedagogia do Teatro pode contribuir com escolas inovadoras e compreensões de aprendizagem mais dialógicas e humanizadas, além de apresentar a escrevivência como um caminho. No campo pessoal, o educador relata a sua composição como Mestre-Encenador. Esse trabalho é um convite para que educadoras e educadores que sonham com uma realidade educacional mais ampla, em diálogo direto com as comunidades e com os dilemas do tempo presente possam se inspirar em princípios humanos como a criatividade, solidariedade e colaboração.
Abstract
La presente disertación dialoga de forma artística y subjetiva sobre paradigmas educativos y artísticos a partir de la vivencia de un profesor de Teatro en dos contextos: la práctica en un programa de extensión universitaria sobre innovación educativa y la docencia en la Educación Básica en la ciudad de Manaus-AM. La escrevivência, propuesta por Conceição Evaristo, se encuentra aquí entrelazada con poemas y fragmentos de canciones como un camino para que los educadores compartan y desarrollen sus trayectorias con los más variados públicos y conceptos, ampliando y articulando en red las discusiones y prácticas educativas y artísticas. De esta manera, esta escrevivência relata la trayectoria pedagógica/artística del educador/investigador/artista/director teatral, Keven Sobreira Ferreira, entre la vivencia de ser profesor de Teatro en un programa de extensión de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA) en contacto simultáneo con su experiencia como profesor de Artes de la Educación Básica del sector público. Por lo tanto, temas como Innovación Educativa, Pedagogía del Teatro, Escuela y Universidad serán debatidos por medio de referentes teóricos como José Pacheco (2019), Larissa Roitberg (2024), Luciana Hartmann (2014), Amanda Ayres (2024), entre otros. El trabajo presenta cómo la Pedagogía del Teatro puede contribuir a escuelas innovadoras y a comprensiones del aprendizaje más dialógicas y humanizadas, además de presentar la escrevivência como un camino. En el ámbito personal, el educador relata su composición como Maestro-Director Teatral. Este trabajo es una invitación para que educadoras y educadores que sueñan con una realidad educativa más amplia, en diálogo directo con las comunidades y con los dilemas del tiempo presente, puedan inspirarse en principios humanos como la creatividad, la solidaridad y la colaboración.
Descrição
Termo controlado
Teatro na educação; Arte na educação; Professores de representação teatral; Teatro - Estudo e ensino
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Citação
FERREIRA, Keven Sobreira. A pedagogia do teatro em propostas educacionais inovadoras: a escrevivência como caminho para viver a prática docente teatral em Manaus-AM. 2026. 81 f. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2026.
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