A relação dos valores pessoais e das competências profissionais dos gestores e jovens trabalhadores: um recorte das escolas municipais da Zona leste de Manaus, na Amazônia
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Barbosa, Walmir de Albuquerque
Dutra, Jurandir Moura
Nogueira, Ricardo Jorge da Cunha Costa
Oliveira Junior, Manoel Carlos de
Dutra, Jurandir Moura
Nogueira, Ricardo Jorge da Cunha Costa
Oliveira Junior, Manoel Carlos de
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Universidade Federal do Amazonas
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Resumo
Ao se pensar em desenvolvimento no século XXI, no contexto escolar, é fundamental que se trabalhe a partir do desenvolvimento dos valores pessoais e das competências profissionais que uma pessoa pode ter, sobretudo, quando a pessoa é um jovem trabalhador e quando o gestor escolar é capaz de transmitir esses valores e essas competências com excelência. Como problema de pesquisa para esta Tese foi indagado como acontece a relação entre os valores pessoais e as competências profissionais dos gestores e dos jovens trabalhadores das escolas municipais da zona Leste de Manaus? À luz desta discussão, delimitou-se o objetivo principal como sendo “analisar a relação entre os valores pessoais e as competências profissionais dos gestores e dos jovens trabalhadores das escolas municipais da zona Leste de Manaus. Para a consecução deste objetivo, realizou-se primeiramente uma pesquisa exploratória-descritiva a partir dos fundamentos teóricos relacionados à discussão. Na sequência, trabalhou-se com base na aplicação do instrumento de pesquisa, um questionário online, aplicado aos gestores e aos jovens trabalhadores de escolas municipais da zona Leste de Manaus. O resultado foi organizado a partir da Matriz PER, o que permitiu, sob uma abordagem de método misto (quali-quantitativo), chegar ao resultado que evidenciou a relação direta em 100% dos 19 valores pessoais, e 100% das 5 componentes de competências profissionais. A conclusão principal a que esta Tese chegou é de que o gestor escolar transmite valores pessoais e competências profissionais aos jovens trabalhadores que compõem o quadro de colaboradores da escola.
Abstract
Considering development of school environment in the 21st century it becomes essential to work from the perspective of personal values and professional skills individuals may acquire, most of all concerning young workers and school principals who are able to convey such values and skills effectively. As a research problem for this thesis an inquiry was made to investigate how young workers’ personal values and professional skills are related to those of their school principals. In light of such discussion the main objective of this thesis was outlined as ‘an analysis of relations between school principals and young workers’ personal values and professional skills in public East Manaus municipal schools.’ In pursuit of that objective first an exploratory-descriptive survey was performed based on the theoretical fundamentals pertaining to the discussion. Subsequently a survey instrument was submitted, an online form to be completed by school principals and young workers from East Manaus municipal schools. The data was organized by means of PER matrix which yielded an output through a hybrid method (qualitative-quantitative) showing evidence of direct relationship in 100% of 19 personal values and 100% of 5 professional skills elements. The main conclusion of this thesis is that school principals convey personal values and professionals skills to young workers among their school staff.
Descrição
Palavras-chave
Termo controlado
Escolas municipais - Manaus (AM); Escolas públicas - Organização e administração - Manaus (AM); Escola Pública - Manaus (AM)
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Citação
SOUZA, Karina Medeiros Pirangy de. A relação dos valores pessoais e das competências profissionais dos gestores e jovens trabalhadores: um recorte das escolas municipais da Zona leste de Manaus, na Amazônia. 2019. 149 f. Tese (Doutorado em Sociedade e Cultura na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus (AM), 2019.
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