Aposentadoria e trabalho com a permanência de professoras aposentadas nos programas de pós-graduação da UFAM: dois pesos e duas medidas
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Barroso, Milena Fernandes
Assis, Rivânia Lúcia Moura
Assis, Rivânia Lúcia Moura
Pós-Graduação
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Universidade Federal do Amazonas
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Resumo
A pesquisa teve como objetivo analisar os aspectos sociais e econômicos que levam as mulheres aposentadas do magistério superior da UFAM a permanecerem no exercício da docência em um contexto neoliberal de contrarreforma previdenciária. Os objetivos específicos propuseram: analisar os processos de contrarreforma da previdência que afetam direta e indiretamente as mulheres trabalhadoras do magistério superior; identificar os aspectos sociais e econômicos que envolvem a permanência das mulheres no magistério superior após a aposentadoria e ainda, compreender como as mulheres concebem a continuidade do labor após a aposentadoria. O trabalho, de caráter analítico, foi orientado pelo materialismo histórico-dialético, que permitiu compreender as contradições das relações sociais estabelecidas na sociabilidade do capital. Esse método possibilitou analisar os impactos das crises do capitalismo sobre os direitos previdenciários e as condições de trabalho das mulheres aposentadas, situando o objeto desta pesquisa em um contexto marxista, histórico, político e econômico. Entre os principais resultados que este estudo apontou, destacam-se que (1) as mulheres trabalhadoras que construíram carreira na docência superior dentro da universidade pública, romperam barreiras sociais, políticas, institucionais e até raciais; (2) que a permanência de mulheres aposentadas no mercado de trabalho, especialmente na docência superior da UFAM, revela dimensões que vão além da escolha individual. Essa decisão implica impactos sociais e econômicos relevantes. Socialmente, essas mulheres desafiam estereótipos de envelhecimento e gênero, reafirmando sua capacidade produtiva e intelectual em um espaço historicamente marcado por desigualdades. Economicamente, sua continuidade laboral contribui para a sustentação financeira pessoal e familiar, além de representar uma resposta às limitações das políticas previdenciárias e à precarização das condições de vida na aposentadoria; (3) que a permanência das mulheres no magistério superior após a aposentadoria está relacionada a múltiplos fatores sociais e econômicos. Entre eles, destacam-se a necessidade da manutenção de pesquisas, a valorização simbólica do trabalho docente e o desejo de manter vínculos institucionais e sociais com a universidade. Isso implica na necessidade de repensar as políticas educacionais e previdenciárias, de modo que incluam as visões feminista, anticapitalista, antirracista e amazônicas, por meio da escuta dos territórios, da valorização dos saberes populares e do reconhecimento do trabalho invisível das mulheres, possibilitando dessa forma, a construção de uma universidade verdadeiramente pública, inclusiva e comprometida com a transformação social.
Abstract
The research aimed to analyze the social and economic aspects that lead retired women from UFAM higher education to remain in teaching in a neoliberal context of social security counter reform. The specific objectives proposed: to analyze the processes of social security counter-reform that directly and indirectly affect working women in higher education; identify the social and economic aspects that involve the permanence of women in higher education after retirement and understand how women conceive the continuity of labor after retirement. The work, of an analytical nature, was guided by historical-dialectical materialism, which allowed us to understand the contradictions of social relations established in the sociability of capital. This method made it possible to analyze the impacts of the crises of capitalism on social security rights and working conditions of retired women, placing the object of this research in a Marxist, historical, political, and economic context. Among the main results that this study showed out (1) working women who built a career in higher education within the public university, broke social, political, institutional and even racial barriers; (2) that the permanence of retired women in the labor market, especially in the higher teaching of UFAM, reveals dimensions that go beyond individual choice. This decision implies relevant social and economic impacts. Socially, these women challenge stereotypes of aging and gender, reaffirming their productive and intellectual capacity in a space historically marked by inequalities. Economically, their work continuity contributes to personal and family financial support, in addition to representing a response to the limitations of social security policies and the precariousness of living conditions in retirement; (3) that the permanence women in higher teaching after retirement is related to multiple social and economic factors. Among them, the need for the maintenance of research, the symbolic appreciation of teaching work and the desire to maintain institutional and social links with the university stand out. This implies the need to rethink educational and social security policies, so that they include the feminist, anti-capacist, anti-racist and Amazonian visions, through listening to the territories, the appreciation of popular knowledge and the recognition of women’s invisible work, thus enabling the construction of a truly public, inclusive university committed to social transformation.
Descrição
Palavras-chave
Termo controlado
Sociologia do trabalho; Neoliberalismo; Mulheres - Aposentadoria
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Citação
LIMA, Marly dos Santos. Aposentadoria e trabalho com a permanência de professoras aposentadas nos programas de pós-graduação da UFAM: dois pesos e duas medidas. 2025. 116 f. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus (AM), 2025.
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