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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Bonifácio, Lígiane Pessoa dos Santos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0394521363017703pt_BR
dc.contributor.referee1Xavier, Nunes da Silva-
dc.contributor.referee2Barros, Adelson Florêncio de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8987633805772122pt_BR
dc.creatorRios, Manoel Shuma-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3079120913837805pt_BR
dc.date.accessioned2022-05-06T01:21:18Z-
dc.date.available2022-04-22-
dc.date.available2022-05-06T01:21:18Z-
dc.identifier.urihttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6179-
dc.description.abstractEl presente trabajo de conclusión de Curso, intitulado, “El professor de Lengua Española adelante de los desafios de enseñar en el tiempo de la pandemia del covid -19” tiene la finalidad de saber cuales son los desafios en la relación a la enseñanza enfrentados los profesores de la lengua española en tiempo de la pandemia en el municipio de Benjamin Constant –AM. Puesto que la temática sobre los desafios de los profesores de la lengua española nese tiempo de la pandemia del covid -19. Por lo tanto, originase de la problemática, ¿tiene la finalidad de saber cuales son los desafios en la relación a la enseñanza enfrentados los profesores de la lengua española en tiempo de la pandemia en el municipio de Benjamin Constant –AM? Para esto, el objetivo principal Investigar cuales son los desafios en relación a la enseñanza adelante de los profesores de lengua española en el tiempo de la pandemia en el municipio de Benjamin Constant. los objetivos específicos se dieron en: Conocer los marcos regulatório de la enseñanza la lengua estrangera, Identificar, a partir de la aplicación de examen a los profesores de la lengua estrangera, cuales son los principales desafios en la relación a la enseñanza que fueron solicitados por la cuenta de la pandemia de covid - 19 y averiguar, a partir de las respuestas de los profesores de la Lengua Española, comó estes agentes sociales estan se relacionando con la tarea de enseñar delante del cuadro de la pandemia atual. Como embasamiento teórico, fueran utilizados: Almeida hijo (2005), Araujo (2021), Bahis (2020), Brazil (2006), Brazil (2020), Brazil (1998), Brown (2001), Cruz (2016), Eres Fernandez (2016), Franza (2017), Gil (2017), Guerrero (2017), Lakatos (2003), Leffa (1988), Libaneo (2006), Matos (2013), Luiz (2020), Ocn (2006) entre los otros. Cómo procedimientos metodológicos fuerom utilizados las pesquisas, bibliográfica y de campo. Para el análizes y discución del resultados fueron utilizados cómo técnica de observación no- participante, y cómo instrumento de un questionário para los profesores. Esta pesquisa fue utilizado la abordajem quali-quantitativa y quantitativa. A partir de eso, constató los desafios de profesores de lengua española en el tiempos del covid - 19.pt_BR
dc.description.resumoO presente Trabalho de Conclusão de Curso intitulado, “O professor de Língua Espanhola frente aos desafios de ensinar em tempos de pandemia da covid - 19” tem como finalidade saber quais são os desafios em relação ao ensino enfrentados pelos professores de língua espanhola em tempos de pandemia no município de Benjamim Constant –AM. Posto que a temática sobre os desafios de professores de língua espanhola nesse tempo de pandemia da covid - 19. Portanto, originou-se da problemática, Investigar quais são os desafios em relação ao ensino enfrentados pelos professores de língua espanhola em tempos de pandemia no município de Benjamim Constant? Para isso, se teve como objetivo geral, Investigar quais são os desafios em relação ao ensino enfrentados pelos professores de língua espanhola em tempos de pandemia no município de Benjamim Constant –AM. Os objetivos específicos se deram em: Conhecer os marcos regulatórios do ensino de Língua Estrangeira; Identificar, a partir da aplicação de questionários aos professores de Língua Espanhola, quais os principais desafios em relação ao ensino que foram suscitados por conta da pandemia da covid -19 e Averiguar, a partir das respostas dos professores de Língua Espanhola, como estes agentes sociais estão lidando com a tarefa de ensinar diante do quadro de pandemia atual. Como embasamento teórico, foram utilizados: Almeida Filho (2005), Araújo (2021), Bahlis (2020), Brasil (2006), Brasil (2020), Brasil (1998), Brown (2001), Cruz (2016), Eres Fernandez (2016), França (2017), Gil (2017), Guerreiro (2017), Lakatos (2003), Leffa (1988), Libâneo (2006), Matos (2013), Luiz (2020), Ocn (2006) entre outro. Como procedimentos metodológicos foram utilizadas as pesquisas bibliográfica e de campo. Para a análise e discussão dos resultados foram utilizados como técnica a observação não-participante, e como instrumento um questionário para os professores. Nesta pesquisa foi utilizado a abordagem quali-quantitativa e quantitativa. A partir disso, constatou-se os desafios de professores de língua espanhola no tempos de pandemia da Covid-19pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentINC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)pt_BR
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dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesafiospt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectLíngua Espanholapt_BR
dc.subjectHabilidade Linguísticaspt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleO professor de Língua Espanhola frente aos desafios de ensinar em tempos de pandemia da Covid- 19pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.affiliationUniversidade Federal do Amazonaspt_BR
dc.date.event2021-12-07-
dc.publisher.localpubBenjamin Constant (AM)pt_BR
dc.subject.controladoProfessores de espanholpt_BR
dc.subject.controladoLíngua espanhola - Estudo e ensino - Benjamin Constant (AM)pt_BR
dc.creator.orcid02632848245pt_BR
dc.creator.affiliation-initUFAMpt_BR
dc.publisher.courseLetras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin Constantpt_BR
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