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dc.contributor.advisor1Lima, Raimundo Martins de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4702299T3&tokenCaptchar=03AIIukzjnnoz8fphrnUj7UI0PSCDCkbyFlazhJa3Q0kyG7uiIsinfqhKtyuInh8eHSNWrVnBToIojj3HKFDjyZrVfXzaBMAshIOOEjocKiMmnsaxCv7bUzJlt1-4VeMdFxUkXbaXpVzTIAhoi1HAXj0oNigjAnUyYoAAWkR76J45lbXdibnvr_I8ZV8Weak2M7QAM2QRSZvKKp1r7X_ZPfI89kTdQXOfL7bDqlXMOxQkm_qW3m9Tiqv4R5qYGv9CPbUBjJvSghFbPvoKI3SnjYo8k-NVLh5t1AF6Pv72l7TYmKl3MOnMZlIUFuVp9JevdvyZ46eN9fqZKR1JDsE4TJqWbWus9QKea5UDhFJ3KSupyUWSPRNpA85Bpqq_nqZwx4oZXk2SXIZImXvTwvziOURyHBE9njYl0VWZBeDIIenfHoNc4Jl4VBisIvoMVwq5YIi-jIrM_7EgiWLOW5KWyRFs--eP-0BJ-296ONT4y3Yd8XyUDQc3CtWcihxKEtAOlOTI87SiSxYROyxBRuvIWbanEo8z99Qj1uApt_BR
dc.contributor.referee1Bessa, Amanda Queiroz-
dc.contributor.referee2Moraes, Suely Oliveira-
dc.creatorSousa, Evelyn Julia Desiderio Gomes de-
dc.date.accessioned2022-10-19T19:31:33Z-
dc.date.available2022-10-09-
dc.date.available2022-10-19T19:31:33Z-
dc.identifier.urihttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6497-
dc.description.abstractIt presents the results of the study developed on the contributions of the College Adventist Paul Bernard Library to the teaching and learning of literacy students from 2020 to 2021. Of an exploratory-descriptive nature, the study aimed to investigate the operational infrastructures of the College Library, to assess their contributions to the literacy process of students. Regarding the methodological procedures, bibliographic, field and documentary research were carried out. The first to select the theoretical contributions that guided the analysis of the information obtained in the collection stage, the second to extract information from the routines of the Library of this College and its pedagogical project and the third to select the technical contributions that discipline the performance of the institutions of the elementary school I and the functioning of school libraries. As for the results of the study, it was found that the infrastructures of the College Paul Bernard Library met the technical standards defined by CFB Resolution n° 220/2020, especially regarding physical space, furniture and equipment, collection, personnel and services.pt_BR
dc.description.resumoApresenta os resultados do estudo desenvolvido sobre as contribuições da Biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021. De natureza exploratória-descritiva, o estudo objetivou investigar as infraestruturas operacionais da Biblioteca do Colégio, para aferir as suas contribuições ao processo de alfabetização dos alunos. Acerca dos procedimentos metodológicos, foram realizadas pesquisa bibliográfica, de campo e documental. A primeira para selecionar os aportes teóricos que orientaram as análises das informações obtidas na etapa de coleta, a segunda para extrair informações das rotinas da Biblioteca desse Colégio e do seu projeto pedagógico e a terceira para selecionar os aportes técnicos que disciplinam a atuação das instituições do ensino fundamental I e o funcionamento das bibliotecas escolares. Quanto aos resultados do estudo, constatou-se que as infraestruturas da Biblioteca do Colégio Paul Bernard atendiam aos padrões técnicos definidos pela Resolução CFB nº 220/2020, sobretudo quanto à espaço físico, mobiliário e equipamentos, acervo, pessoal e serviços.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFIC - Faculdade de Informação e Comunicaçãopt_BR
dc.relation.referencesBRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, compilado até a Emenda Constitucional nº 105/2019. – Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2020. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/legislacao/constituicao1988. Acesso em 07 abr. 2022. BRASIL. [Plano Nacional de Educação (PNE)]. Plano Nacional de Educação 2014-2024 [recurso eletrônico]: Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em 07 abr. 2022. BRASIL. Lei nº. 12.244: Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País. Brasília: Congresso Nacional, 2010. 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dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectBiblioteca escolarpt_BR
dc.subjectSchool librarypt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLiteracypt_BR
dc.subjectBiblioteca do Colégio Adventista Paul Bernardpt_BR
dc.subjectPaul Bernard Adventist College librarypt_BR
dc.subjectColégio Adventista Paul Bernardpt_BR
dc.subjectPaul Bernard Adventist Collegept_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.titleContribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.affiliationUniversidade Federal do Amazonaspt_BR
dc.date.event2022-09-21-
dc.publisher.localpubUNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONASpt_BR
dc.subject.controladoBibliotecas escolarespt_BR
dc.creator.affiliation-initUFAMpt_BR
dc.publisher.courseBiblioteconomia -- Bacharelado - Manauspt_BR
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Ciências Sociais Aplicadas

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