A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios
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Pós-Graduação
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Universidade Federal do Amazonas
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Resumo
Este trabalho tem por finalidade apresentar a Modelagem Matemática como uma importante
alternativa no resgate de um ensino significativo de Matemática no Ensino Médio. Para tal,
apresentamos a Interpolação de Lagrange resolvido através de estratégias de complementação
de algumas situações-problemas modelada no que diz respeito à análise de tendências e previsão
de resultados de um experimento. Assim, sugerimos uma proposta de aula para alunos do
Ensino Médio na qual realizaram-se atividades de modo que os estudantes conheceram a Interpolação
de Lagrange, aprendendo a utilizá-la e aplicá-las desde situações simples até problemas
interdisciplinares envolvendo, por exemplo, Biologia, Física e Geografia. Os principais objetivos
dessa aula, o material e o tempo necessários, bem como os pré-requisitos para o sucesso da
mesma também são detalhados nesse trabalho.
Abstract
This study aims to present the mathematical modeling as an important alternative in the recovery
of a significant teaching mathematics in high school . We presented Lagrange Interpolation
to complement strategy of a problem situation modeled with regard to trend analysis and forecasting
of results of an experiment . Thus, we suggest a proposed class for high school students
in which are carried out activities so that students know Interpolation of Lagrange , learn to
use it and apply it from simple situations to interdisciplinary problems involving, for example ,
biology, physics and Geography . The main objectives of this class , the material and the time
needed and the prerequisites for its success are also detailed in this work .
Descrição
Palavras-chave
Termo controlado
Modelagem Matemática; Interpolação de Lagrange; Polinômios e Equações Algébricas; Polinômios; Equações Algébricas
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Citação
SILVA, Clicio Freire da. A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios. 2016. 46 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2016.
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