Os benefícios psicomotores das crianças praticantes do ballet clássico no PRODAGIN
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Otani, Carlos Masashi
Morais, Letícia Cavalcante
Morais, Letícia Cavalcante
Pós-Graduação
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Resumo
As aulas de Educação Física na escola são importantes para que os alunos desenvolvam suas habilidades e melhorem a socialização. Sabemos que existem muitas maneiras de desenvolver a psicomotricidade, seja através de uma prática esportiva, ou uma brincadeira na escola, mas para esse trabalho foi escolhido a aula de dança. Buscamos compreender, através desta pesquisa, quais os benefícios psicomotores que o Ballet pode trazer para as crianças que o praticam. Utilizamos um questionário para coletar informações sobre o olhar dos responsáveis das crianças que praticam o Ballet Clássico no PRODAGIN (Programa de Dança, Artes circense e Ginástica). Os dados foram coletados através de um formulário construído no Google Forms, este formulário foi composto por 5 perguntas, sendo 3 perguntas fechadas e 2 abertas; o questionário foi enviado para os responsáveis das crianças através da plataforma do WhatsApp, organizamos os formulários respondidos por meio de uma planilha e utilizamos alguns gráficos para exibir os resultados.Com os resultados registrados podemos observar que as crianças melhoraram significativamente à interação social, coordenação motora e responsabilidade; além de estarem mais comunicativas e autoconfiantes.
Abstract
We know that there are many ways to develop psychomotor skills, whether through sports practice, or a game at school, or a dance class, etc. Physical Education classes at school are important for students to develop their skills and for them to socialize. We seek to understand, through this research, what psychomotor benefits Ballet can bring to children who practice it. We used a questionnaire to collect information about the look of the parents of children who practice Classical Ballet in PRODAGIN (Dance, Circus Arts and Gymnastics Program). The data were collected through a form built on Google Forms, this form was composed of 5 questions, 3 closed questions and 2 open; the questionnaire was sent to the children's guardians through the WhatsApp platform, we organized the forms answered through a spreadsheet and used some graphs to display the results. With the results recorded, we can observe that the children significantly improved social interaction,motor coordination and responsibility; in addition to being more communicative and self-confident.
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