Atividades experimentais como estratégia no ensino de Física
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Martins, Jéssica Taynara
Santos, Lucélia Rodrigues dos
Santos, Lucélia Rodrigues dos
Pós-Graduação
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Resumo
Considerada uma importante estratégia no processo de ensino-aprendizagem, as atividades experimentais têm assumido papel de grande relevância dentro do contexto didático metodológico no que diz respeito à compreensão de assuntos voltados para o ensino de Ciências, contribuindo para uma aprendizagem com significado. Metodologias que priorizam o ensino por meio de atividades experimentais, voltadas para o ensino de Física, tem sido prática frequente adotada por docentes em sala de aula, sendo desenvolvidas desde o século XIX. Dessa forma, nesta pesquisa, objetivamos realizar o estado da arte para compreender o encaminhamento das atividades experimentais para o ensino de Física em trabalhos científicos produzidos nos últimos 5 anos (2017-2021), utilizando como base de dados, para fazer o mapeamento das produções (artigos), o Portal de Periódicos da CAPES. Esperamos assim, que através da análise de conteúdo dos artigos selecionados, possamos identificar os encaminhamentos sobre atividades experimentais de Física que possam contribuir para melhor compreensão dessas estratégias apresentadas pelas publicações mais recentes da área.
Abstract
Considered an important strategy in the teaching-learning process, experimental activities have played a highly relevant role within the didactic-methodological context regarding the understanding of topics related to Science teaching, contributing to meaningful learning. Methodologies that prioritize teaching through experimental activities, specifically for Physics education, have been a common practice adopted by teachers in the classroom and have been developed since the 19th century. Thus, in this research, we aim to conduct a state-of-the-art review to understand the approaches taken in experimental activities for Physics education in scientific studies produced over the past five years (2017–2021). For this purpose, we will use the CAPES Journals Portal as the database to map the productions (articles). Through content analysis of the selected articles, we hope to identify the approaches to experimental Physics activities that can contribute to a better understanding of these strategies as presented in the most recent publications in the field.
Descrição
Palavras-chave
Termo controlado
Ciência - Estudo e ensino; Física - Estudo e ensino; Prática de ensino
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Citação
LIMA, Luciele Joíne Barros. Atividades experimentais como estratégia no ensino de Física. 2023. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências: Matemática e Física) - Universidade Federal do Amazonas, Humaitá (AM), 2023.
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